[绪论]小学班级安全栽植教案【多篇】为好范文网的会员投稿推选萝莉社区，希望对你的学习职责带来匡助。

教学目的：

1、使学生懂得抽烟、喝酒危害严重，让他们从小就应根绝烟酒。

2、培养学生讲究的生活民风，选藏人命。

教学重心：

让学生懂得抽烟、喝酒的严重危害。

教学难点：

让学生从小就应懂得根绝烟酒。

教学时势：

狡辩式。

教学经由：

一、神志导入，引入课题

师：给学生看几张斟酌抽烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些东说念主在干什么？”

师：底下，憨厚来作念一下拜访：家里有东说念主抽烟、喝酒的同学请举手。看来，会抽烟、喝酒真不是件非常事，抽烟、喝酒有莫得危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的谜底。

二、分析拜访，明确辩题

师：你们认为抽烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对抽烟、喝酒步履是好是坏的意见不太一致，那就让咱们一说念到“小小狡辩台”上来发表我方的见解吧！（大屏幕出示：小小狡辩台——正方不雅点：抽烟、喝酒没什么，合计很酷！反方不雅点：抽烟、喝酒有严重危害！）

师：正反两方你讴颂哪一方呢？请讴颂正方的同学坐到一、二组，讴颂反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”狡辩牌，学生作念出遴选，赶快调养座位。）

师：好，互相不雅点相等明确，咱们再来关注一下狡辩法令（大屏幕出示：尊重对方意见，提神倾听）底下请分组商议，准备张开狡辩。

三、张开狡辩，认清危害

师：时刻到了，皆准备好了吗？狡辩肃肃运行！哪一方先说？

师：刚才，正反两边皆发表了我方的见解，正方同学宝石认为抽烟、喝酒很酷，意义是：酷劲整个、失业缩小、增进友谊。而反方同学则认为抽烟喝酒坏处多，意义是：危害健康，激励事故，诱发犯科。

四、调养视角，重建清醒

师：确切公说公有理，婆说婆有理，人人皆很难劝服对方，当今让咱们听听内行们对此有什么见解。

（大屏幕出示：抽烟、喝酒危害多：1、抽烟、喝酒影响体魄健康。2、抽烟、喝酒镌汰东说念主的免疫力。3、抽烟、喝酒导致学习阑珊。4、抽烟、喝酒激励事故、诱发监犯犯科。）

师：抽烟、喝酒为什么会有这样多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害东说念主体呢？让咱们再来听听白衣天神的见解。

（大屏幕出示：1、烟草在罢休时，开释出二、三十种无益物资，不但害已还害东说念主，抽烟等于慢性寻短见。2、乙醇极易损害神经系统，使脑细胞受到挫伤并顺利危害体魄健康。）

五、止境领导，温馨爱护

大屏幕投影《群众安全栽植读本》第57页“班主任追想”“班主任领导”和第58页“止境领导”几个实际。有书的同学念书，没书的同学看大屏幕，憨厚找学生诵读。

六、课堂小结，各抒所见

师：通过这节课的学习，你们知说念抽烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给人人听一听？那么你该若何作念呢？

七、当堂检测，加深清醒

每东说念主写一段警戒青少年根绝烟酒的公益告白语，用上本日所学知识。

一、行动蓄意：

1、通度日动，让学生初步掌捏一些卫生知识和急救技能，学会保护我方。

2、通过上演，巩固并拓展学生对“自护”知识的清醒和应用，培养学生各方面的才智。

3、通度日动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意志。

二、行动时刻：1课时

三、行动经由：

(一)创设状况，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，秀好意思的夏天到了，人人想不猜测旷野去远足呢？那么，同学们，要是咱们去远足，咱们最最需要提神的是什么？假如有同学在远足的`时候不留心擦伤了，若何办呢？

2、学生相通，教授小结：咱们最最需要提神的是安全，假如有同学不留心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用乙醇球涂擦。轻者不消包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，尔后打结。今天的这节安全栽植行动课，咱们将一说念来商议一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

(二)安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深化地鼓吹中小学安全栽植职责，放荡镌汰各类伤一火事故的发生率，切实作念好中小学生的安全保护职责，促进他们健康成长，国度教委、做事部、公安部、交通部、铁说念部、国度体委、卫生部1996年头勾通发出见知，决定建树世界中小学生“安全栽植日”轨制。我国把每年的哪一天定为“世界中小学生安全栽植日”？

（每年3月份终末一周的星期一，是世界中小学生“安全栽植日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯暗示住手，黄灯暗示准备，绿灯则暗示通行。）

3、自护小学问：要是你不留心烫伤了手，该这样处理？

（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）

4、要是因失慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，照旧迎风跑？

5、要是你在炒菜时，油锅片刻动怒，在你眼前放有三种东西：锅盖、熄灭器和水，你采纳哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去拍浮，这样对吗？为什么？

(三)状况上演，巩固拓展才智

片段1：炎夏的夏天，下学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立行将病东说念主抬到阴冷的地方，让患者伏卧，解开衣扣，可同期用扇子扇风，匡助散热。可用冰寒油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片段2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病东说念主立即移到空气流通的地方，同期灵通门窗，解开穿戴的扣子，再给病东说念主喝点醋，终末拨打急救电话“120”。

片段3：一群快乐的小学生在上学的路上，不留心碰到一根带电的电线，若何办呢？在这危机关头，孩子们用我方的贤慧才智科罚了问题，保护了我方。

急救办法：用木棍将触电者挑开。止境领导：弗成用手顺利去拉触电者的体魄，以免传电。

(四)兑现语

时间召唤跨世纪东说念主才，而跨世纪东说念主才最初要学会生活。同学们，别忘了，日常生活中一定要提神安全，学会保护我方，让咱们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让整个的孩子们天天快乐，日日吉利！

案例 实际：学习拍浮安全知识，学习溺水安全的基本学问，培养斟酌驻扎力。

教学蓄意：

情谊蓄意——进步安全意志，舒坦自发去学习防溺水安全的斟酌知识，在学习中增强与同学的互助相通意志。

知识蓄意——初步了解防溺水安全的斟酌实际，知说念每一个学生（包括公民）皆要进步安全意志。

才智蓄意——我方能改动生活中不投降防溺水安全的不良民风，进步对生活中违背安全原则的步履的辨认才智。

教学经由：

一、说话引入课题

人命安全高于天，父母给你的人命只好一次，是以每个东说念主皆要保重人命、提神安全。

二、新授

1、拍浮中要提神的问题：

学生商议：在拍浮时要提神哪些问题？

学生分组商议以后，教授进行追想：

“四不”：未经家长、憨厚同意不去；莫得会拍浮的成年东说念主跟随不去；深水的地方不去；江溪水池不去。

教授作追想：

溺水原因主要有以下几种：不会拍浮；拍浮时刻过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是腹黑病；盲目游入深水旋涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教授进行详备教诲：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若莫得救护器材，可以入水顺利救护。接近溺水者时要动弹他的髋部，使其背向我方（为什么？）然后拖运。拖运时粗拙采纳侧泳或仰泳拖运法。

未成年东说念主发现存东说念主溺水，弗成冒然下水送礼，应立即高声呼救，或利用救生器材呼救，未成年东说念主保护法也递次：“未成年弗成参加抢险等危险性行动。”

三、课堂追想

1、同学们小结：

通过此次行动，你懂得了什么？

2、教授小结：

人命只好一次，幸福快乐掌捏在你的手里，希望同学们通过这堂安全栽植课，学会保重人命，养成自发投降防溺水安全原则的好民风。

教学蓄意：

1、通过一系列的知识性的行动，让学生们诞生安全意志，从精神上阔别安全隐患，加强本人的训导培养。

2、进步学生的安全意志，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能遴选一定的步伐，保护我方。

3、让学生了解交通、行动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的迫切，并把我方学到的知识传达给周围的东说念主们，作念安全栽植的小小宣传员行动目的。

行动准备：

1、《安全手册》

2、集斟酌中小学生发生安全事故的案例。

教学经由：

创设状况：

1、不雅看因多样事故，满坑满谷天真无邪的儿童死于横死，给家庭带来了不幸，给父母形成无法愈合的创伤的短片。

2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在那边还看到过这样惨不东说念主睹的局面？有什么感受？

3、教授追想，揭示主题：

是呀！天有益外风浪，东说念主有日夕祸福！人命如斯秀好意思，但又是如斯脆弱。他们仍是是那么明朗可人，但却因为枯竭安全意志而受到伤害，以致失去了人命。咱们要保重难得的人命，进步安全意志。“安全第一，从我作念起；安全第一，从小事作念起，给危险挂上红灯！”憨厚和家长每天最惦记的即是咱们的安全。今天咱们就一说念来探讨安全知识，有了它既可以保护了我方，又让家长省心。

状况再现：

不雅看小品上演《车祸》。（一位学生上演一位司机驾驶一辆驰骋而来的小汽车，在十字街头将另外一位学生撞倒。）

交通安全人人谈：

1、何等危险的局面！那么咱们在街说念上头如何珍视我方被汽车碰到？

2、果出了意外咱们应该如何应付？

3、用哪些技能可以尽量减少我方受到的伤害？萝莉社区

（学生分四东说念主小组商议，再选别称代表在班级中相通。）

七

嘴八舌话安全：

日常生活中，出除了以上遇到的问题，还有哪些比拟危险的情况在中会出现。？咱们又如何幸免这些危险的出现？

一、防水。

在拍浮池或者水池隔邻玩耍时，一定需要有成年东说念主陪伴。要是发生事故要实时呼救。

二、防火。

1、什么要提神防火？（。因为咱们每天皆可能会与火打交说念，是以防火知识必不可少）

2、应该如何防火？

3、遇到失火时咱们应该作念些什么？。

三、防坏东说念主，

1、遇到坏东说念主时咱们应该若何作念？比如遇到小偷，若何珍视我方被盗，以及如何提醒别东说念主提神。

2、如何才能不受社会上一些行恶帮派的影响，若何样才能不被嘿帮所绑架，所凌暴。以及若何样珍视受到嘿帮欺压加入帮派。

自评互判：

1、通过今天的学习你得益了什么？

2、你合计我方这节课发扬的若何样？

教学蓄意：

1、带领学生了解和掌捏应酬敲诈、绑架、盗窃等步履

2、带领学生诞生自我保护意志，进步自我保护和驻扎才智

3、让学生清醒到应酬突发事件，不仅需要灵验的方法，也需要勇气和闪耀

教学经由

一。情境导入

1、教授利用身边发生过或学生据说过的案例引入，并出示讲义提供的案例，提醒学生要进步驻扎多样侵害的警惕性，诞生自我保护意志，遇到荒谬情况时机智地保护我方。

2、带领相通，学生还知说念哪些雷同的案例，效力如何？有何启示？

二。模拟体验

1、设定状况，让学生在设定的敲诈、绑架等情境中，通过个东说念主想考、同桌相通等时势进行浅近追想和归纳应酬、保护的办法，教授凭证需要进行点拨。

2、阅读清醒，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢掠易发生的地点及受害东说念主群，清醒和掌捏正确应酬危险的方法。

三。商议进步

1、小组商议：在家里遇到盗窃分子，应该若何办？

2、师生共同追想并展示商议效力，栽植学生遇到荒谬情况，一定要贤慧，机智纯真地寻求匡助或自我保护

四。拓展蔓延

1、不雅察图片，让学生判断有无危险，方法是否恰当

2、商议正确的处理方法

教学蓄意

1、带领学生了解饮食与健康的关联，掌捏一定的饮食卫生学问

2、带领学生查验在积极的饮食民风，了解不良饮食民风对体魄的伤害，掌捏转换不良饮食民风的方法，养成讲究的饮食卫生民风，科学合理地安排好我方的一日三餐

3、在拜访、征集尊府的经由中，培养学生的分析才智，使他们诞生关注饮食健康、关爱自我、选藏人命的意志。

教学经由

一。 故事导入

1、说话（课件提供故事图片、教授讲述、学生不雅察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几畴前千米，东说念主口仅6000东说念主摆布，这座岛上有用之继续的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿好意思元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着宽裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国度里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，东说念主的寿命平均不到50岁

2、发问：同学们猜一猜形成这种景象的原因是什么？

3、学生相通

4、教授小结：形成这种景象的主要原因是瑙鲁东说念主莫得好的饮食民风。看来饮食顺利影响到东说念主们的身心健康，今天，咱们一说念斟酌《饮食与健康》

二。探究学习行动一：相通我方的饮食民风，探究民风的优劣

1、说话：咱们皆知说念，食物我是咱们生活的条目，亦然健康的保证，你能说一说平时你皆心爱吃哪些食物，不心爱哪些食物？为什么？

2、学生相通

3、小组商议

（1） 要是你心爱吃的食物就天天吃，不心爱吃的就不吃，这种作念法对吗？说说你的意义

（2） 你认为周围一又友的饮食民风有哪些不对理的地方？为什么？

4、教授小结：可以，东说念主的滋长和多样行动皆需要破费精深的能量，这些能量是由多样养分物资提供的，它们就存在咱们日常的多样食物中，是以弗成偏食、挑食，也弗成暴饮暴食

4、行动二：研讨洋快餐的利与弊 （第二节）

1、说话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么心爱吃洋快餐呢？

2、学生相通

3、发问：你能凭证你的履历和网罗到的尊府说说常食洋快餐对咱们体魄健康会有哪些影响吗？

4、学生商议并相通

5、教授小结：美艳多彩的洋快餐口味确乎鲜好意思，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等多样疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食民风

行动三：拜访生活中的“垃圾”食物

1、说话：你知说念这些食物中，哪些食物会对东说念主体形成不良影响？为什么？

2、学生相通

3、发问：你知说念生活中还有哪些食物是“垃圾”食物？食用它们会对东说念主体形成哪些危害？如何作念可以使咱们免受这些食物的伤害？请凭证你课前的拜访，先在小组内商议，小组汇总记载后选起程言东说念主在班级相通

4、小组商议

5、班级文书

6、教授小结：看来，正本在咱们生活中不应该存在垃圾食物，而有些商家或咱们我方骄慢咱们的“食欲”，而在食物中添加了许多不宜添加的化学物资，使得正本有养分的食物变成了“垃圾”食物，从而危害到咱们体魄健康

行动四：了解失当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响 （第三节）

1、说话:生活中咱们的家东说念主及一又友在储存、加工及食用食物往往时有如下的景象，请同学们凭证你的了解谈谈这样的作念法是否会影响到咱们的体魄健康、为什么？

2、学生相通

3、发问：生活中你还发现东说念主们的那些储存、加工及食用食物的作念法会使食物成为咱们健康的杀手？请同学商议后，将你们的效力告诉人人

4、学生商议

5、小组文书

6、教授小结：刚才同学们以列举实例的方式相通了许多失当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中咱们一定要记着这些科学饮食学问，另外也要作念到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不谈笑等，要提神讲究饮食民风的养成

行动五：合理安排一日三餐（第四节）

1、说话：科学饮食很迫切，咱们要合理地安排咱们的一日三餐、保证咱们体魄发育每天所需要的养分，这样咱们的体魄才能健康成长。请同学们凭证你多网罗到的尊府在小组内相通如何科学、合理的安排咱们的一日三餐，并为我方或家东说念主制作一份科学、合理的三餐策动

2、小组相通

3、班级相通

4、教授小结

三。拓展蔓延——案例研讨

1、说话：生活中许多东说念主不提神饮食末节问题，举例常有东说念主说：“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下作念法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的作念法会对体魄形成如何的伤害呢，原因是什么？

2、学生分析

3、教授小结：看来饮食安全无处不在，生活中咱们不但要爱好食物卫生问题，而况要爱好饮食民风和步履的细节问题，只好这样才能保证咱们的体魄健康

四。课外实践

课后围绕今天学到的饮食卫生学问办一份宣传报，让更多的东说念主了解养成讲究饮食民风的迫切性。

教学蓄意：

1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防引诱的爱好。

2．通过本次班会行动，使同学们了解一些基本的防拐骗防引诱知识和被拐骗后的自我拯救方法。

教学重心：

若何样珍视被拐骗

教学难点：

在日常生活中若何去鉴别一些基本的防拐骗术。

教学经由：

（一）导入：

１．学生目田发言，论说日常生活中被拐骗被引诱的事例。

２．呈现主题。

（二）被拐骗被引诱的事例：

１．柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的男儿在郑州火车站隔邻片刻走失，经过多方探问，柴伟得知男儿被东说念主街市卖到了山西黑窑场作念了苦工。在寻找孩子的经由中，他空闲了另外五家和他不异丢失孩子的家长，几位家长运行勾通在山西黑窑场寻找孩子。在快要两个月的寻找经由中，他们只找到了一家丢失的孩子，却拯救了另外50多名素昧平生的童工。这三个孩子，皆是刚从山西被拯救出来的。

２．本年3月的一天，18岁的北京女孩王静（假名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她清醒了吕梁须眉郭兰军。郭兰军半推半就将其骗到了他的故乡———吕梁山区一个山村，并免强王静作念了他的媳妇。从此，王静运行了她恶梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方拯救。她安全了，但于今那些非东说念主的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了许多变化。她希望她的经历能够警悟那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

３．据《新京报》报说念，吉林延边东说念主林某以替东说念主招工为由，将19东说念主骗到西非国度加纳，收取了每东说念主7万元至20万元的用度。到了海外，19东说念主被软禁，客岁12月末，9东说念主在中国驻加纳大使馆的匡助下归国，现还有10情面况不解。客岁8月份，延边东说念主林某先后对19东说念主称，加纳有一个韩国东说念主理理的当代化农场需要招收职责主说念主员，月薪800好意思元，干好了年收入可达10万余元东说念主民币。林某以北京某公司的口头先后为19东说念主理理了去加纳的签证。19东说念主从北京出境，到加纳后发现根底莫得林某所说的当代化农场，人人要求归国并返还钱款。谰言被揭穿后，林某又称可以再为人人办理去好意思国的手续，并将19东说念主分开经管后软禁起来，住宿的房屋外有东说念主保管。9东说念主趁督察不严时跑到中国驻加纳大使馆乞助，在大使馆的匡助下，这4女5男顺利复返延边。

４．20xx年9月到11月，汕头潮南、潮阳和普宁地区的工场发生多宗女工离奇失散事件，引起了潮汕地区外来女工的相等心焦。近日，普宁警方经过20多天捕快，拔除一个拐骗、组织妇女卖淫的犯科团伙，拯救出22名被拐妇女，解开了这起年青女工失散之谜。刘某交接，她与丈夫李某等东说念主事前密谋，由她先以打工为名干与制衣厂，与厂内女工混熟，再把女工引骗到事前约好地点，由李某等东说念主以暴力欺压将其贩卖到外地免强卖淫。警方先容，这22名受害青娥年岁均在15-20岁间，她们与女共事刘某、或与刚空闲的男友、或与在滑冰场清醒的须眉来往。应邀外出玩耍或购物时，便被引骗至事前商定的较偏僻或复杂地点，被前来策应的歹徒拳打脚踢或持刀威胁，将她们贩卖到丰顺等地免强卖淫。

（三）小组商议：吸取以上案例的履历，咱们应如何防拐骗防引诱？

（四）防拐骗防引诱知识：儿童防拐骗。

１．掌捏动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

２．教点才智。告诉孩子家庭住址、父母职责单元的全称以及电话号码，并要求记着。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警员或拨打“110”电话。

３．防生分东说念主。告诉孩子，不要听信生分东说念主的话，不要请生分东说念主带路，弗成搭乘生分东说念主的车出去，更不可食用生分东说念主给的饮料、糖果和其他小食物。告诉孩子，只好医师、顾问、父母才能构兵他（她）的体魄，要是不清醒的东说念主这样作念，孩子应尽快躲开。要饱读舞孩子说他遇到的任何事情，要耐性性听孩子向你诉说他（她）的遭受。

４．约法三章。父母与学校要讲定粗拙来接孩子回家的东说念主，并一说念去跟教授熟悉情况，把接送东说念主的电话号码告诉教授，无东说念主接送时，就留在幼儿园、学校，或请问授打电话给父母等接送东说念主。

５．迎客有别。关于单元或自家的客商，一般不带回家中洽谈贸易或就餐，以防未来因贸易场上“离散”而影响子女。因为在儿童心目中，来家作客的叔叔、大姨皆是好东说念主。

６．巧施“伪装”。欲留孩子一东说念主在家，要特意志在门口放几双大东说念主的鞋子，使歹徒难以看削发中只好孩子一东说念主在家，并告诉孩子不要给生分东说念主开门。

７．实时报案。一朝失散，父母应立即到公安局（失散地或常居民口所在地的派出所）报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有幸运情绪与犯科分子“私了”，或猬缩“撕票”而不敢报案。

（五）学生商议：上圈套被拐骗后如何自救？

（六）上圈套被拐骗后自我拯救方法：

１．贤慧，提神不雅察犯科分子的东说念主数、交谈实际，从中摸清犯科分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适合的时候，寻找借口叛逃如上茅厕、装病。不要与犯科分子迎面顶嘴，以免受皮肉之苦。

２．一朝被软禁，要装作很驯从的姿首来麻痹对方，使犯科分子缩小警惕。一有契机就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路东说念主呼救，或者写纸条、扔东西。纸条实际简略是“我被坏东说念主关在××地方，请报警”，这不仅使我方免遭不幸，而况使犯科分子很快就逮。

３．要是已被东说念主街市卖掉，要平缓，想办法拖延时刻，可以说体魄不适，或用柔软的语言哄骗对方。收拢契机向你能够构兵到的东说念主求救，如向清洁工东说念主乞助。在东说念主多的地方一定要高声呼救。见到警员、机关单元等要想办法围聚并乞助。

４．打110电话乞助。无论是哪个电话，皆可打110，电话买通明，要诠释注解晰我方所在的位置，以便警员实时查找。逃出来后，要赶快找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求匡助。

（七）小结：

1、学生追想：通过此次行动，你学到了什么？

2、班主任追想：

＂害东说念主之心不可有，防东说念主之心不可无．＂希望此次的班会行动能引起同学们对防拐骗防引诱的爱好，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防引诱知识和被拐骗后的自我拯救方法．愿同学们雀跃性学习，吉利地生活。

行动经由：

（一）导入：咱们是21世纪的主东说念主、是故国的异日、民族的希望。咱们爱学习、爱做事，是充满守望的新一代。咱们在党的和蔼的阳光下成长，在憨厚的全心捕鱼下一天天老到。咱们是肩负重担、跨世纪的新苗。然而，咱们却往往听到一些无端横祸向咱们小学生飞来的死讯；看到一些驰魂夺魄、惨绝人寰的糟糕在咱们身边发生。同学们白昼的大部分时刻是在学校渡过的，因此，学习安全知识，保证校内行动的安全是很迫切的。

（二）商议以下问题：

1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何珍视危险？

2、课间行动要提神哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些通达具有危险性呢？

4、你知说念参加校园做事时，应当提神哪些安全问题吗？

（三）学生进行遴选题比赛

1．下课了，不闪耀什么：①打球。②追逐打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种步履不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．障碍楼梯如何行：①右行。②左行。③摆布行皆可以。

师说：同学们皆很贤慧，那就希望同学们在学校能自发投降安全法令。

（五）小组学习并操练自救学问。

A、参加室内行动，要铭记安全出口的标识及场地。遇到失火不惊慌，遵从指挥，保护重要，弯腰除去

B、东说念主唠叨时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。

（六）教授小结学校安全东说念主东说念主讲，安全学校个个赞。安全知识往往记，提神安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起人命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

小学食物和健康安全栽植教案目的：

1、使学生了解食物稠浊的知识，使学生了解食物中毒的知识。

2、学生在食物安全职责中的提神事项及驻扎步伐。

重心：

对食物稠浊和中毒的驻扎讲课实际：

一、食物稠浊食物稠浊是若何回事？

食物（食物）从其作物滋长到得益、采摘，从坐褥加工、运载、贮存、销售直到食用前的每个口头中，由于多样条目，多方身分的作用及影响，使原来无毒无害的食物，混进了某些有毒无益的物资，镌汰了食物的养分价值和卫生质料，东说念主吃了这样的食物就能对东说念主体健康带来不同进度的危害，这叫食物稠浊。

二、食物中毒食物中毒是东说念主吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

（一）细菌性食物中毒细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌稠浊食物而发生中毒。动物性食物引起中毒发扬为发热、头痛、头晕、食欲悔过，继而出现恶心、吐逆、泻肚一日可达7－8次，发热38－40℃。严重者血压下落抽风、昏倒、重症病东说念主可因心衰、肾衰导致去世。驻扎：加工肉类成品时必老生熟食物分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超越2公斤，厚度不超越8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。

（二）有毒动植物食物中毒1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热龙套斟酌。豆角中毒暗藏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、吐逆、泻肚、头痛、头晕，有的出现胸闷，出盗汗，作为麻痹等。驻扎步伐：菜豆宜炖食，加工时刻要长，可使毒龙套，切弗成急炒，更不宜凉拌。2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

（三）化学性食物中毒

1、蔬菜不清新，腐臭变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制经由中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。

2、有机磷农药中毒那么如何驻扎食物中毒呢？

1、养成讲究的卫生民风。饭前便后要洗手。不良的个东说念主卫生民风会把致病菌从东说念主体带到食物上去。

2、遴选清新和安全的食物。

3、食物在食用前要透顶清洁。

4、尽量不吃剩饭菜。

5、不吃霉变的食粮、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒无益物资引起中毒。

7、不到莫得卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用得当卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

追想：

只须从以上几个方面出手，谨慎学习食物卫生知识，掌捏一些驻扎方法，进步自我卫贸易志，就能最大控制减少食物中毒的风险度，驻扎食物中毒，保证咱们同学们的体魄健康。

教学目的

1、通过本课的学习，明确投降交通法例的迫切性，栽植学生自发投降交通法令，提神交通安全。

2、清醒常用的交通讯号、标识、标线，知说念它们所代表的酷爱酷爱

3、学习掌捏一般行东说念主交通法例。

教学重心

清醒常用交通标识，掌捏基本交通法例。

教具准备

图片

教学时刻

一课时

教学经由

行动一．说话相通

1．小一又友们，转换开放以来，我国的交通运载业迅猛发展，多样车辆南来北往，穿梭不休。为此，咱们应感到欢快和吹法螺。关联词这令东说念主抖擞的背后，也给咱们的日常生活带来了许多出东说念主意想的不到的未便、麻烦和危险。能谈一谈你们的躬行感受吗？

师生相通

2．是呀，车辆阻碍，交通拥堵，交通事故往往发生的景象确实令东说念主顾忌。在交通情况相等复杂的今天，交通安全已成为东说念主们最为关注的问题之一。人人皆希望我方“高欢快兴地外出，安安全全地回家”。那么，如何才能保证我方和他东说念主的安全呢？让咱们一说念来学习第四课。

（板书课题：提神交通安全）

行动二．

（一）不雅察图片

1． 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？

2． 你们合计交警叔叔的职责迫切吗？

3． 你们还在哪儿见过交警叔叔，他们皆作念了些什么？

4． 同学们对交警叔叔的职责真了解。交警叔叔的职责相等迫切，就像交通线上的喉舌，起

到了不可量度的作用。他们用我方冗忙的做事换来了多如牛毛个人命的安全。是以咱们

不但要尊敬交警叔叔，还要――

（板书：遵从交警的指挥）

（二） 看图片，学习交通标识

1． 然而，贤慧的同学们也许知说念在说念路上除了交通警员之外，还有许许多多以身殉职、永

不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3末节。（指名读）

2． 小组商议，望望咱们常见的交通标识有哪几种。（连线）

1）指令车辆行东说念主行进的标识叫（ ）。

2）传递说念路目的、地点、距离信息的标识叫（ ）。

3）不应允放纵车辆、行东说念主前进的标识叫（ ）。

4）教学车辆、行东说念主提神危险地点的标识叫（ ）。

3、同学们学得真快，底下望望你能识别哪些交通标识。

交通标识的不同时势、底色分辩代表什么真谛？

黄：教学红：不容 蓝：领导

4．说说图中有哪些交通标识？它们各自暗示什么酷爱酷爱。

5．同学们还知说念哪些交通标识，说出来让人人长长目力。

6．有了这些蔽聪塞明的“交通警”，咱们的行动确切既便捷又安全了。

行动三．游戏响应

1． 为了确保说念路流畅，幸免意外事故的发生，我国于1998年8月1日肃肃颁布施行了《中华东说念主民共和国说念路交通经管条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行东说念主必须投降的法例。

2． 游戏抢答：看图能判断出下列步履的对错吗？

3． 再请你们作念一次交通事故小拜访，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的话，你将如何转换这些失实的交通步履，并如何进行栽植呢？

五处失实：

1）红灯亮，自行车行

2）行东说念主靠左行

3）追车奔走

4）过马路不走东说念主行天桥

5）超越护栏

5．（略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发贸易外呢？

6．小结：因此，咱们人人皆应投降交通法例，只好这样，才能保证我方和他东说念主的吉利。

四、小结

这节课，咱们清醒了许多常用的交通标识，学会了行东说念主交通法例。憨厚祝同学们今后交通法令紧紧记，交通安全要提神，一齐吉利。

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