时分时分像飞鸟文爱 胸 小熊饼干，

滴答滴答上前跑

大班孩子们毕业的日子越来越近

对这些“准小学生”来说

小学充满着神奇和向往

心里既期待又担忧……

1、畅想小学 满怀期待

我心中的小学

“小学”关于孩子们来说

是一个既巧妙又向往的词。

小学内部到底是什么神态？

小学内部有什么？

大班的孩子们开启了对小学的

畅想之旅……

露出目标图

咱们要参不雅的小学在那里？

幼儿园到小学的距离有多远？

咱们应该怎么走？

一谈会途经那里？

孩子们通过想考与回忆，诡计出了最适合的小学道路目标图。

咱们的商定

诡计好道路后，

孩子们还参议了行走

历程中需要详实的问题，

如过马路要走斑马线、行走历程中弗成吵闹喧哗、听从老诚相通等。

2、走进校园 感受小学

伴跟着清早暖阳，

怀揣着对小学的好意思好憧憬文爱 胸 小熊饼干，

孩子们排着整王人的戎行，

在老诚和家长志愿者的指示下，

向饮马小学启程啦！

课堂初体验

孩子们走进教室，千里浸式感受小学生的上课氛围，开启了“小学课堂”的初体验。小学老诚组织了精彩的课堂，孩子们负责听讲，感受着小学课堂独到的魔力。愈加引发了他们对成长的期待和好意思好的向往。

参不雅校园环境

在小学老诚的引颈下，孩子们参不雅了好意思术作品展，一件件细巧的作品，深深诱骗着每一个小一又友，一声声的“哇~哥哥姐姐太锋利了吧！”抒发着小一又友们对小学活命的歌唱与期待。

合影迷恋 定格好意思好

在欢声笑语中，

小一又友王人聚在秀丽的校园，

留住一张张特别的合影，

将这份好意思好遥远定格在心里。

3、共享感悟 空谈收货

一场参不雅小学之行，

解答了孩子们心中的狐疑，

让人人发现小学与幼儿园的不同之处，

更对小学活命多了一份了解和期待。

回到班级，

孩子们将我方的所见所感，

用丹青的神态进行表征，

将这一刻的好意思好定格在

和同伴共享的遽然。

关于小学活命，

孩子们有牵记、有急切、也有期待。

每一帧画面，都是真情清楚的好意思好，

更是幼儿园与小学的双向奔赴。

幼小始于心，贯串始于行，

深信在不久的翌日，孩子们会迈着

自信、安详的要领，走进小学，

成为别称着实的小学生文爱 胸 小熊饼干，开启新的学习旅程。

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